JUROS SIMPLES E COMPOSTOS: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS À LUZ DA TECNOLOGIA DO SOFTWARE CALC

O presente artigo trata do desenvolvimento e resultados de uma experiencia didatica voltada para o ensino Juros Simples Compostos, utilizando-se da Tendencia Metodologica Matematica: Midias tecnologicas, agregando software Calc como recurso auxiliador ao processo ensino, por meio Sequencia Didatica, com questoes contextualizadas, voltadas discentes Ensino Medio. Utilizou-se a Analise Textual Discursiva modo unitarizar os dados corpus agrupa-los em categorias, entre elas abordada nesse artigo, utilizacao tecnologico Calc, que foi organizado excertos dos participantes exploradas as sinteses respectivas analises interpretativas. Os revelaram analise favoravel, sendo Didatica proposta articulada uso se adequa permitindo apontamentos sobre transformacao pratica bem mudanca postura pedagogica proporcionada pela inovacao tecnologica digital.